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3. und 4. Jahrgangsstufe
Echt oder gefiltert? Körperbezogene Darstellungen hinterfragen und Grenzen in der Onlinekommunikation reflektieren
Ziel der Unterrichtseinheit ist, Kinder für mögliche Risiken bei der Onlinekommunikation zu sensibilisieren und sie so vor Cybergrooming, also der gezielten Anbahnung sexueller Kontakte über das Internet zu schützen. Auch sollen Kinder unterstützt werden, sich nicht von unrealistischen Schönheitsidealen von Influencern beeinflussen zu lassen.
Unterrichtseinheit für eine Doppelstunde
Inhalte der Unterrichtseinheit sind:
- Emojis in der Onlinekommunikation
- Umgang mit kritischen Situationen in der Onlinekommunikation
- Filter, Bildbearbeitung und Schönheitsideale
Digitales Element: Gutes Gefühl oder blödes Gefühl?
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Digitales Element: Verrückte Fotofilter
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Digitales Element: Finde die Unterschiede (Zusatzphase)
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Urkunden für Schülerinnen und Schüler
Um die Teilnahme am Medienführerschein Bayern zu dokumentieren, können Sie Urkunden an die Schülerinnen und Schüler verteilen. Weitere Informationen rund um die Urkunden finden Sie unten in der PDF Urkunden Übersicht unter Materialdownload.
Materialdownload
Unterrichtseinheit - Echt oder gefiltert?
Anleitung für den Unterricht (90 Minuten)
pdf herunterladen | 2 MB
Unterrichtsfolien - Echt oder gefiltert?
Begleitende Präsentation für den Unterricht (90 Minuten)
pptx herunterladen | 10 MB
Elternbrief - Echt oder gefiltert?
Informationsschreiben mit Tipps für Eltern zur Medienerziehung
docx herunterladen | 567 KB
Vorlagen - Echt oder gefiltert?
Vorlagen zum Ausschneiden
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Arbeitsblätter - Echt oder gefiltert?
Arbeitsblätter als Kopiervorlage
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zur BestellungWeitere Module für diese Zielgruppe
Die Ohren spitzen – Zuhörfähigkeit entdecken und schulen
Zuhören spielt beim Aufbau von sozial-kommunikativen Kompetenzen und beim Wissenserwerb eine große Rolle. In der Unterrichtseinheit geht es um die bewusste Wahrnehmung von Geräuschen.