Berufliche Schulen
Mein Profil im Netz – Social-Media-Angebote beim Einstieg in das Berufsleben reflektieren und sicher nutzen
Mit dem Einstieg in das Berufsleben werden Jugendliche in Social-Media-Angeboten auch als (potenzielle) Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie Kolleginnen und Kollegen wahrgenommen. Die Unterrichtseinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern das nötige Know-how zum angemessenen Verhalten in Social-Media-Angeboten als Berufseinsteiger.
Unterrichtseinheit
Inhalte der 45-minütigen Basiseinheit sind:
- Funktionen von Social-Media-Angeboten
- Reflexion der eigenen Nutzung seit dem Berufseinstieg
- Rechtliche und moralische Grenzen bei der Kommunikation über Berufliches
- Bewusstsein für problematische Verhaltensweisen in Social-Media-Angeboten
Ergänzungen
Die Unterrichtseinheit beinhaltet drei jeweils 45-minütige Ergänzungen, die vertiefend und in beliebiger Reihenfolge eingesetzt werden können:
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Selbstdatenschutz
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Selbstdarstellung
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Cyber-Mobbing
Film-Clip zum Einstieg in den Unterricht
Für einen motivierenden Einstieg kann zu Beginn der Unterrichtseinheit ein Film-Clip gezeigt werden.
Aktivierung erforderlich
Durch das Klicken auf den Button werden in Zukunft Vimeo-Videos eingeblendet. Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass nach der Aktivierung Daten an Vimeo übermittelt werden. Vimeo wird in den USA (Drittland) gehostet. Weitere Informationen finden Sie in den Datenschutzbestimmungen von Vimeo.Digitale Elemente
Die Unterrichtseinheit beinhaltet zwei digitale Elemente:
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1.
Mindmap Soziale Netzwerke
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2.
Check dein Profil
Der Film-Clip „Check dein Profil" steht auf der Online-Video-Plattform YouTube zur Verfügung.
Quelle: Entstanden ist der Spot auf Initiative von Thomas Fuchs, Direktor MA HSH, und Florian Welscher, Geschäftsführer Weischer.Mediengruppe, die dann Lukas Lindemann Rosinski als Kreativagentur pro bono gewinnen konnten. Realisiert werden konnte er dank der Unterstützung von element e (Produktion) und der Programmzeitschrift TV Movie, die die Produktion zusammen mit der MA HSH finanziell gefördert hat.
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